ADHD a evoluce: Byli hyperaktivní lovci a sběrači lépe přizpůsobeni než jejich vrstevníci?

Obsah

• ADHD a lovci a sběrači
• ADHD, evoluce a moderní školy

Pro někoho s ADHD může být těžké věnovat pozornost nudným přednáškám, dlouho se soustředit na jakýkoli předmět nebo sedět v klidu, když chce jen vstát a jít. Lidé s ADHD jsou často vnímáni jako ti, kteří hledí z okna a sní o tom, co je venku. Někdy může mít pocit, že struktura civilizované společnosti je příliš rigidní a sedavá pro ty, kteří mají mozek a chtějí jít, jít, jít.

Je to pochopitelné hledisko, vezmeme-li v úvahu, že po dobu 8 milionů let, kdy se nejstarší předkové člověka vyvinuli z lidoopů, jsme kočovní lidé, putujeme po Zemi, honíme divoká zvířata a pohybujeme se všude, kde je jídlo. Vždy bylo něco nového vidět a prozkoumat.

To zní jako ideální prostředí pro někoho s ADHD a výzkum může dokázat, že hyperaktivní lovci a sběrači byli skutečně lépe vybaveni než jejich vrstevníci.

ADHD a lovci a sběrači

Studie provedená na Northwestern University v roce 2008 zkoumala dvě kmenové skupiny v Keni. Jeden z kmenů byl stále kočovný, zatímco druhý se usadil ve vesnicích. Vědcům se podařilo identifikovat členy kmenů, kteří vykazovali znaky ADHD.

Konkrétně zkoumali DRD4 7R, genetickou variantu, která podle výzkumů souvisí s hledáním novinek, větší chutí na jídlo a drogy a příznaky ADHD.

Výzkum ukázal, že členové kočovného kmene s ADHD - ti, kteří stále museli lovit své jídlo - byli lépe živeni než ti, kteří neměli ADHD. Ti, kteří měli v osídlené vesnici stejnou genetickou variantu, měli také větší potíže ve třídě, což je hlavní ukazatel ADHD v civilizované společnosti.

Vědci také poznamenali, že nepředvídatelné chování - charakteristický znak ADHD - mohlo být užitečné při ochraně našich předků před nájezdy hospodářských zvířat, loupežemi a dalšími. Nakonec byste chtěli někoho vyzvat, kdybyste netušili, co může dělat?

V podstatě vlastnosti spojené s ADHD přispívají k lepšímu lovci-sběrači a horším osadníkům.

Až do doby před asi 10 000 lety, s příchodem zemědělství, museli všichni lidé lovit a shromažďovat se, aby přežili. V dnešní době si většina lidí nemusí dělat starosti s hledáním jídla. Místo toho je to pro většinu světa život tříd, zaměstnání a spousty dalších míst se strukturovanými kódy chování.

Z evolučního hlediska byli lovci a sběrači všeobecnými, protože potřebovali vědět, jak udělat trochu ze všeho, aby přežili. Tato informace nebyla předána v době od 8:00 do 15:00. ve třídě. To se dědí z rodiče na dítě hrou, pozorováním a neformální výukou.

ADHD, evoluce a moderní školy

Děti s ADHD rychle zjistí, že svět se pro ně nezmění. Často jim jsou podávány léky k potlačení neposlušného a rozptýleného chování, které může ve škole způsobit problémy.

Dan Eisenberg, který vedl severozápadní studii, spoluautorem článku v San Francisco Medicine který řekl, že díky lepšímu porozumění našemu evolučnímu odkazu mohou lidé s ADHD sledovat zájmy, které jsou lepší pro ně i pro společnost.

„Děti a dospělí s ADHD se často domnívají, že jejich ADHD je přísně zdravotním postižením,“ uvedl článek. "Místo toho, aby pochopili, že jejich ADHD může být silnou stránkou, dostávají často zprávu, že jde o chybu, kterou je třeba vyřešit pomocí léků."

Peter Gray, PhD, profesor výzkumu psychologie na Boston College, v článku pro Psychology Today tvrdí, že ADHD je na základní úrovni neschopností přizpůsobit se podmínkám moderního vzdělávání.

"Z evolučního hlediska je škola abnormální prostředí." Nic takového nikdy neexistovalo v dlouhém průběhu evoluce, během níž jsme získali naši lidskou přirozenost, “napsal Gray. "Škola je místo, kde se očekává, že děti budou trávit většinu času tiše sedět na židlích, poslouchat rozhovory učitelů o věcech, které je nijak zvlášť nezajímají, číst to, co jim bylo řečeno, číst, psát, co jim mají psát a krmení zapamatovaných informací zpět z testů. “

Až donedávna se v lidské evoluci děti staraly o vlastní školní docházku sledováním ostatních, kladením otázek, učením se skrze ně a tak dále. Gray tvrdí, že samotná struktura moderních škol je důvodem, proč má dnes mnoho dětí potíže přizpůsobit se společenským očekáváním.

Gray tvrdí, že existuje dostatek neoficiálních důkazů, které naznačují, že pokud mají děti svobodu učit se, jak se jim daří nejlépe - namísto toho, aby byly nuceny přizpůsobovat se normám ve třídě - už nepotřebují léky a mohou využívat své vlastnosti ADHD k tomu, aby žily více zdravý a produktivní život.

Koneckonců, tak jsme se sem dostali.