Co je dyskalkulie, hlavní příznaky a léčba

Obsah

• Hlavní příznaky
• Jak se léčba provádí

Dyskalkulií je obtížnost učit se matematiku, která brání dítěti v porozumění jednoduchým výpočtům, jako je přidávání nebo odečítání hodnot, i když neexistuje žádný jiný kognitivní problém. Tato změna je tedy často přirovnávána k dyslexii, ale pro čísla.

Ti, kteří tímto problémem trpí, mají obvykle také velké potíže pochopit, která čísla jsou vyšší nebo nižší.

I když její konkrétní příčina dosud není známa, je dyskalkulie často spojována s dalšími problémy se soustředěním a porozuměním, jako je například nedostatek pozornosti a hyperaktivita nebo dyslexie.

Hlavní příznaky

První příznaky dyskalkulie se objevují během přibližně 4 až 6 let, kdy se dítě učí čísla, a zahrnují:

• Počítání obtížnosti, zejména zpět;
• Zpoždění v učení přidávání čísel;
• Obtížnost zjistit, které číslo je větší, při porovnávání jednoduchých čísel jako 4 a 6;
• Není schopen vytvářet strategie pro výpočty, například počítání na prstech;
• Extrémní obtížnost pro výpočty složitější než přidávání;
• Vyhýbejte se činnostem, které mohou zahrnovat matematiku.

Neexistuje jediný test nebo zkouška schopná diagnostikovat dyskalkulii, a proto je důležité konzultovat pediatra, který musí často hodnotit výpočtové schopnosti dítěte, dokud nebude možné diagnózu potvrdit.

Existuje-li podezření, že dítě může mít dyskalkulii, je důležité upozornit členy rodiny a učitele, aby si byli vědomi možných známek problému, a kromě toho poskytnout více času a prostoru provádění úkolů, které zahrnují použití čísel .

Protože matematika je jedním z předmětů, které nejvíce napomáhají kognitivnímu rozvoji, je třeba tento problém co nejdříve identifikovat, zahájit léčbu a vyhnout se například pocitům nejistoty a nejistoty.

Jak se léčba provádí

Léčba dyskalkulie musí být prováděna společně rodiči, rodinou, přáteli a učiteli a spočívá v pomoci dítěti vyvinout strategie, které jim umožní obejít svůj problém.

Z tohoto důvodu je velmi důležité pokusit se identifikovat oblasti, kde se dítě snáze nachází, a poté je zkusit zahrnout do čísel učení a výpočtů. Pokud je například snadné kreslit, můžete dítě požádat, aby nakreslilo 4 pomeranče a poté 2 banány, a nakonec zkuste spočítat, kolik ovoce bylo nakresleno.

Některé nápady, které by měly sloužit jako vodítko pro všechny úkoly, jsou:

• K výuce používejte předměty výpočty pro sčítání nebo odčítání;
• Začněte na úrovni, kde se dítě cítí dobře a pomalu postupovat směrem ke složitějším procesům;
• Nechte dostatek času učit uklidněte se a pomozte dítěti cvičit;
• Snižte potřebu memorovat;
• Dělat z učení zábavu a bez stresu.

Je také důležité vyhnout se příliš dlouhému času vysvětlováním úkolů, i když používáte zábavnou metodu. Je to proto, že trávení času přemýšlením o stejné věci může nechat dítě frustrované, což ztěžuje memorování a celý proces učení.