Konkrétní myšlení: Building Block, Stumbling Block nebo Both?

Obsah

• Konkrétní vs. abstraktní myšlení
• Konkrétní myšlení v různých fázích života
• Rané dětství
• Základní škola
• Adolescence a dospělost
• Podmínky, které mohou zabránit abstraktnímu myšlení nebo ho zdržet
• Rizika příliš konkrétního myšlení
• Výhody konkrétního myšlení
• Cvičení ke zlepšení vašeho konkrétního myšlení
• Konkrétní myšlení může:
• Konkrétní myšlení může také:
• Sečteno a podtrženo

Představte si toto: hlučná učebna střední školy, ve které učitel právě vydal instrukci: „Všichni vstávají a vyměňují si místa u svého souseda.“

Většina studentů stojí, přesuňte se na jiné místo a posaďte se. Ale jedno dítě vlastně poskakuje. Ve skutečnosti si vezme židli souseda. Ten kluk by mohl být třídní klaun, ale také by mohl být konkrétní myslitel. Bere instrukce učitele doslova.

Konkrétní myšlení je zdůvodnění, které je založeno na tom, co zde a nyní můžete vidět, slyšet, cítit a prožívat. Někdy se to nazývá doslovné myšlení, protože je to zdůvodnění, které se zaměřuje na fyzické objekty, okamžité zážitky a přesné interpretace.

Konkrétní vs. abstraktní myšlení

Konkrétní myšlení je někdy popsáno jako opak: abstraktní myšlení. To je schopnost uvažovat o konceptech, zobecňovat se a filozoficky myslet.

Konkrétní myšlení je nezbytným prvním krokem k pochopení abstraktních myšlenek. Nejprve pozorujeme a zvažujeme, co nám naše zkušenosti říkají, a pak můžeme zobecnit.

Konkrétní myšlení v různých fázích života

Rané dětství

Všichni lidé zažívají konkrétní myšlení. Podle známého psychologa Jean Piageta kojenci a malé děti procházejí předvídatelnými stádii kognitivního vývoje, během nichž se postupně posouvají od konkrétního k abstraktnímu myšlení.

Od nejranějších okamžiků děti neustále pozorují své prostředí a učí se především prostřednictvím svých pěti smyslů.

Jak rostou, učí se, že mohou komunikovat s objekty a lidmi a získávat předvídatelné výsledky: Chvění chrastítka a hluk se stává. Odložte lžíci na podlahu a někdo ji zvedne.

V této rané vývojové fázi - od narození do 2 let věku - si kojenci a batolata myslí na to, co mohou pozorovat.

Děti postrádají trvalost objektu - myšlenka, že objekt stále existuje, i když jej nevidíme ani neslyšíme. Pokud míč klesne za gauč, kojenci nebo batole, je to tak pryč.

Jak děti zrají, začnou symbolicky myslet. Signál ruky představuje myšlenku „více“ nebo „mléko“. Naučí se vyjadřovat své touhy slovy, což jsou slyšitelné symboly myšlení.

Postupně od 2 do 7 let začínají rozvíjet schopnost uvažovat a předpovídat.

Základní škola

Od přibližně 7 let do přibližně 11 let se děti stále silně spoléhají na konkrétní myšlení, ale jejich schopnost pochopit, proč ostatní jednají tak, jak se vyvíjejí, se rozšiřuje. Dětští psychologové si myslí, že tato fáze je počátkem abstraktního myšlení.

Od 12 let do dospívání si děti postupně rozvíjejí schopnost analyzovat, extrapolovat, zobecňovat a empatizovat.

Adolescence a dospělost

Jak jsme dospělí, získáváme zkušenosti. Stále více jsme schopni zobecnit věci, které jsme viděli a slyšeli. Naše konkrétní osobní zkušenosti a pozorování používáme k vytváření hypotéz, předpovídání, zvažování alternativ a plánování.

Právě v této fázi se většina lidí kvalifikuje v odvozování toho, co si v dané situaci budou myslet a cítit ostatní lidé.

Podmínky, které mohou zabránit abstraktnímu myšlení nebo ho zdržet

Některé podmínky mohou způsobit zpoždění ve vývoji abstraktního myšlení. Lidé s těmito podmínkami se mohou silně spoléhat na konkrétní myšlení, což omezuje jejich schopnost uvažovat abstraktně a možná ovlivňovat způsob, jakým se stýkají. Mezi tyto podmínky patří:

• poruchou autistického spektra
• schizofrenie
• demence
• poranění mozku, ať už traumatické nebo lékařské
• mentální postižení

Některé studie zjistily, že určité formy abstraktního myšlení - ty, které se vztahují k porozumění metaforám a jiným druhům obrazového jazyka - mohou být obtížnější u studentů s Klinefelterovým syndromem, určitých mentálních postižení a poruch autistického spektra.

Tyto studie nezjistily ani nenaznačily, že by inteligence byla nižší, že tyto konkrétní dovednosti abstraktního uvažování byly výzvou.

Rizika příliš konkrétního myšlení

Lidé, jejichž myšlení je velmi konkrétní, mohou v důsledku toho najít některé situace nebo úkoly těžší. Mohou zahrnovat:

• Empatie. Schopnost porozumět tomu, co ostatní lidé cítí a potřebují, vyžaduje, abyste byli schopni hledat a interpretovat výrazy obličeje, řeč těla, slova, tóny a chování v sociálním kontextu. Někteří lidé, kteří konkrétně přemýšlejí, nemusí tyto sociální signály číst přesně.
• Tvořivost. Konkrétní myslitelé mohou mít potíže s řešením problémů nebo vytvářením věcí, protože může být vyžadováno abstraktní myšlení a představivost.
• Flexibilita. Konkrétní myslitelé se někdy drží doslovných výkladů a rigidního chování a tato nepružnost může způsobit určitý konflikt s jinými lidmi.

Pokud má někdo ve vašem životě stav, díky kterému je náchylný ke konkrétnímu myšlení, můžete účinněji komunikovat pomocí těchto tipů:

• Vyvarujte se idiomů, metafor a analogií. Například člověk, který si konkrétně myslí, nemusí rozumět výrazům jako „míč je u vás“ nebo „nevkládá všechna vejce do jednoho košíku“.
• Buďte co nejpřesnější. Je lepší říci: „Toto musí být dokončeno do 17:00. ve středu “než říct:„ Potřebuji to co nejdříve. “
• Používejte fotografie nebo ilustrace. Tyto doslovné objekty vám mohou pomoci vysvětlit.
• Omezte vtipy a sarkasmus. Tyto formy komunikace mohou být těžko vysvětlitelné, protože se často spoléhají na abstraktní myšlenky a hry na slova.
• Předvídejte rozdíly ve schopnosti porovnávat, kategorizovat a kontrastovat. Konkrétní myslitel by mohl seskupovat věci konkrétními způsoby: Při pohledu na fotografie kolečko, hrábě a motyky může konkrétní myslitel namísto popisu obecné funkce poukazovat na sdílenou charakteristiku: „Všichni mají dřevěné kliky,“ spíše než „Všechny je můžete použít na zahradě.“

Výhody konkrétního myšlení

Vědci zjistili, že školení lidí, aby konkrétně přemýšleli, může v některých situacích skutečně pomoci.

Jedna studie například ukázala, že první respondenti a další, jejichž práce vyžadují opakované vystavení traumatům, mají méně rušivých vzpomínek, když jsou vyškoleni k používání konkrétního myšlení během traumatických událostí.

Během traumatu se vaše schopnost vyrovnat se může zlepšit, pokud jste byli vyškoleni, aby přemýšleli o tom, co se skutečně děje, prozkoumali konkrétní příčiny a opakovali kroky, které musíte podniknout, abyste problém vyřešili nebo se dostali z nebezpečí.

Po traumatu se ukázalo, že konkrétně o těchto stejných věcech pomáhají lidem budovat odolnost a snižovat počet rušivých vzpomínek.

Ve studii z roku 2011 byli lidé s depresí požádáni, aby přemýšleli o nedávné znepokojující události. Vědci přikázali účastníkům studie rozdělit událost do konkrétních podrobností a zvážit, jak tyto podrobnosti ovlivnily výsledek.

Účastníci, kteří použili tuto konkrétní strategii myšlení, měli následně snížené depresivní příznaky. Výzkumníci došli k závěru, že školení v konkrétním myšlení pomohlo čelit depresivní tendenci přežvýkat, obávat se a dospět k nezdravým nepřesným závěrům.

Cvičení ke zlepšení vašeho konkrétního myšlení

Pokud věříte, že konkrétnější myšlení vám může pomoci přežvýkat a méně se obávat, promluvte si s terapeutem o cvičeních, která byste mohli udělat pro posílení vašich konkrétních schopností myšlení.

Váš terapeut s vámi může vyvinout postupný postup pro sledování varovných příznaků, smyslových údajů, rozhodnutí a konkrétních akcí, které se odehrály během negativní události.

Analýzou konkrétních podrobností můžete objevit příležitosti ke změně výsledku budoucích událostí. Když čelíte podobným okolnostem, můžete aktivovat konkrétní proces myšlení, abyste událost lépe zvládli.

Konkrétní myšlení může:

• vám pomohou zpracovat a poučit se z traumatických zkušeností
• potlačte příznaky deprese zastavením nadměrné generalizace

Konkrétní myšlení může také:

• brání vám pochopit některé formy komunikace, jako je humor, ironie, idiomy a obrazný jazyk
• omezte svou schopnost vcítit se k ostatním

Sečteno a podtrženo

Konkrétní myšlení je druh uvažování, které se silně spoléhá na to, co pozorujeme ve fyzickém světě kolem nás. Někdy se tomu říká doslovné myšlení.

Malé děti přemýšlejí konkrétně, ale jak zrají, obvykle rozvíjejí schopnost myslet abstraktněji.

Konkrétní myšlení je jedním z charakteristických rysů poruchy spektra autismu, demence, schizofrenie, poškození mozku a některých mentálních postižení.

Lidé, jejichž myšlení je konkrétní, mohou mít v sociálních situacích určité potíže, ale konkrétní zdůvodnění má určité výhody. Ve skutečnosti to může některým lidem pomoci vyrovnat se s depresí a traumatem.