Vývoj batolat

Batolata jsou děti ve věku od 1 do 3 let.

TEORIE ROZVOJE DĚTÍ

Mezi dovednosti kognitivního (myšlenkového) rozvoje typické pro batolata patří:

• Včasné použití nástrojů nebo nástrojů
• Po vizuálním (později neviditelném) posunu (pohybu z jednoho místa na druhé) objektů
• Pochopení, že objekty a lidé tam jsou, i když je nevidíte (stálost objektu a lidí)

Osobní a sociální rozvoj v tomto věku se zaměřuje na to, aby se dítě naučilo přizpůsobovat se požadavkům společnosti. V této fázi se děti snaží zachovat samostatnost a pocit sebe sama.

Tyto milníky jsou typické pro děti ve fázích batolat. Mohou existovat určité variace. Pokud máte otázky týkající se vývoje vašeho dítěte, obraťte se na svého poskytovatele zdravotní péče.

FYZICKÝ VÝVOJ

Následují známky očekávaného fyzického vývoje u batolete.

HRUBÉ MOTOROVÉ DOVEDNOSTI (použití velkých svalů na nohou a pažích)

• Vydrží sám dobře do 12 měsíců.
• Chodí dobře od 12 do 15 měsíců. (Pokud dítě nechodí do 18 měsíců, obraťte se na poskytovatele.)
• Naučí se chodit pozpátku a nahoru s pomocí asi za 16 až 18 měsíců.
• Skočí na místo asi o 24 měsíců.
• Jezdí na tříkolce a krátce stojí na jedné noze asi o 36 měsíců.

JEMNÉ MOTOROVÉ DOVEDNOSTI (použití malých svalů v rukou a prstech)

• Vytvoří věž ze čtyř kostek přibližně za 24 měsíců
• Klikyháky o 15 až 18 měsíců
• Lze použít lžíci do 24 měsíců
• Dokáže zkopírovat kruh do 24 měsíců

VÝVOJ JAZYKA

• Používá 2 až 3 slova (jiná než mama nebo dada) ve věku 12 až 15 měsíců
• Rozumí a dodržuje jednoduché příkazy (například „přinese matce“) ve věku 14 až 16 měsíců
• Pojmenuje obrázky předmětů a zvířat ve věku 18 až 24 měsíců
• Odkazuje na pojmenované části těla za 18 až 24 měsíců
• Začíná odpovídat, když je volán jménem po 15 měsících
• Kombinuje 2 slova ve věku 16 až 24 měsíců (Existuje řada věkových skupin, ve kterých mohou děti nejprve kombinovat slova do vět. Pokud batole nedokáže vyřizovat věty do 24 měsíců, promluvte si s poskytovatelem vašeho dítěte.)
• Zná pohlaví a věk o 36 měsíců

SOCIÁLNÍ ROZVOJ

• Označuje některé potřeby poukazem na 12 až 15 měsíců
• Hledá pomoc, když se dostane do potíží do 18 měsíců
• Pomáhá svléknout se a odložit věci o 18 až 24 měsíců
• Poslouchá příběhy, když se zobrazují obrázky, a může říci o posledních zkušenostech do 24 měsíců
• Může se účastnit předstíraných her a jednoduchých her o 24 až 36 měsíců

CHOVÁNÍ

Batoľata se vždy snaží být samostatnější. Můžete mít obavy o bezpečnost i disciplinární výzvy. Naučte své dítě limitům vhodného a nevhodného chování.

Když batolata vyzkouší nové aktivity, mohou být frustrovaní a naštvaní. Často se může objevit zadržení dechu, pláč, křik a záchvaty vzteku.

Pro dítě v této fázi je důležité:

• Učte se ze zkušeností
• Spolehněte se na hranice mezi přijatelným a nepřijatelným chováním

BEZPEČNOST

Bezpečnost batolat je velmi důležitá.

• Uvědomte si, že dítě nyní může chodit, běhat, šplhat, skákat a zkoumat. V této nové fázi je velmi důležité zabezpečení domu před dětmi. Aby bylo dítě v bezpečí, instalujte okenní kryty, brány na schodiště, zámky skříněk, zámky toaletních sedadel, kryty elektrických zásuvek a další bezpečnostní prvky.
• Při jízdě v autě dejte batole do autosedačky.
• Nenechávejte batole samotné ani na krátkou dobu. Pamatujte, že během batolat se stane více nehod než v jakékoli jiné fázi dětství.
• Stanovte jasná pravidla, že nebudete hrát v ulicích nebo přecházet bez dospělého.
• Pády jsou hlavní příčinou zranění. Brány nebo dveře na schodiště udržujte zavřené. Použijte ochranná skla pro všechna okna nad přízemím. Nenechávejte židle nebo žebříky na místech, která by mohla batole svádět. Mohou se pokusit vylézt nahoru a prozkoumat nové výšky. V oblastech, kde bude batole pravděpodobně chodit, hrát si nebo běhat, používejte ochranné rohy na nábytku.
• Otrava je častou příčinou nemocí a úmrtí batolat. Uchovávejte všechny léky v uzamčené skříni. Uchovávejte všechny toxické výrobky pro domácnost (leštidla, kyseliny, čisticí roztoky, chlórové bělidlo, kapalina do zapalovače, insekticidy nebo jedy) v uzamčené skříni nebo skříni. Mnoho domácích a zahradních rostlin, jako jsou žáby ropuchy, může při konzumaci způsobit vážné onemocnění nebo smrt. Požádejte poskytovatele vašeho dítěte o seznam běžných jedovatých rostlin.
• Pokud je v domě střelná zbraň, udržujte ji vyloženou a uzamčenou na bezpečném místě.
• Udržujte batolata daleko od kuchyně pomocí bezpečnostní brány. Při práci je umístěte na ohrádku nebo vysokou židli. Tím se eliminuje nebezpečí popálení.
• Nikdy nenechávejte dítě bez dozoru v blízkosti bazénu, otevřené toalety nebo vany. Batole se může utopit, dokonce i v mělké vodě ve vaně. Výuka plavání rodičů a dětí může být pro batolata bezpečným a příjemným způsobem hraní ve vodě. Batoľata se nemohou naučit plavat a nemohou být sama u vody.

TIPY PRO RODIČSTVÍ

• Batoľatá se musí naučit přijímaná pravidla chování. Buďte pravidelní jak při modelování chování (chování tak, jak chcete, aby se vaše dítě chovalo), tak při poukazování na nevhodné chování dítěte. Odměňte dobré chování. Dejte jim časový limit pro špatné chování nebo překročení stanovených limitů.
• Může se zdát, že batole má nejraději slovo „NE !!!“ Nespadejte do vzorce špatného chování. Nepoužívejte křik, výprask a výhrůžky k ukáznění dítěte.
• Naučte děti správným názvem částí těla.
• Zdůrazněte jedinečné, individuální vlastnosti dítěte.
• Naučte pojmy prosím, děkujte a sdílejte s ostatními.
• Čtěte dítěti pravidelně. To pomůže rozvíjet verbální dovednosti.
• Klíčem je pravidelnost. Velké změny v jejich rutině jsou pro ně těžké. Nechte je pravidelně zdřímnout, spát, dát si svačinu a jídlo.
• Batolatům by nemělo být dovoleno jíst po celý den mnoho občerstvení. Příliš mnoho svačinek vám může vzít chuť jíst pravidelně výživná jídla.
• Cestování s batoletem nebo s hosty v domě může narušit rutinu dítěte. To může dítě dráždit. V těchto situacích dítě uklidněte a zkuste se klidným způsobem vrátit k rutině.

• Vývoj batolat

Web Centers for Disease Control and Prevention. Důležité milníky: vaše dítě o dva roky. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Aktualizováno 9. prosince 2019. Přístup k 18. březnu 2020.

Carter RG, Feigelman S. Druhý rok. In: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelsonova učebnice pediatrie. 21. vydání Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: 23. kapitola

Feldman HM, Chaves-Gnecco D. Vývoj / behaviorální pediatrie. In: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, eds. Zitelli a Davisův Atlas dětské fyzikální diagnostiky. 7. vydání Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: kapitola 3.

Hazen EP, Abrams AN, Muriel AC. Vývoj dětí, dospívajících a dospělých. In: Stern TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, eds. Massachusetts General Hospital Komplexní klinická psychiatrie. 2. vyd. Elsevier; 2016: kap.5.

Reimschisel T. Globální vývojové zpoždění a regrese. In: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Bradleyova neurologie v klinické praxi. 7. vydání Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap.8.

Thorn J. Vývoj, chování a duševní zdraví. In: The Johns Hopkins Hospital; Hughes HK, Kahl LK, eds. Nemocnice Johns Hopkins: Příručka Harriet Lane. 21. vydání Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: kap. 9.